Маяк - место для развития, поддержки и принятия

Педагогическое диагностическое обследование - это комплекс тестов, позволяющих определить уровень общего развития ребёнка, состояние речевого аппарата, уровень развития речи, состояние общей и мелкой моторики, навыки коммуникации, навыки самообслуживания и многое другое.

Занятия направлены на преодоление таких речевых нарушений, как: сенсорная, моторная алалия, ОНР (I, II, III уровня речевого развития), дизартрия, дислалия, дисграфии и дислексия. Логопед работает по следующим направлениям: моторика (развитие мелкой моторики, артикуляционная гимнастика, логопедический массаж); правильное звукопроизношение (постановка звуков, автоматизация процессов воспроизведения звуков и дифференциация); восприятие и слух; словообразование (а также словоизменение и развитие грамматического строя речи); словарный запас ребенка и лексика (увеличение и развитие); связная речь (формирование).

Дефектолог – это уникальный специалист, который работает на стыке педагогики и медицины. В его задачи входит диагностика, обучение, воспитательная деятельность и социализация детей, имеющих особенности развития, физические или ментальные заболевания. Занятия с дефектологом показаны детям с ослабленным слухом и зрением; с расстройством аутистического спектра; с нарушениями речи; с приобретенными или врожденными заболеваниями опорно-двигательного аппарата; с поражением центральной, периферической нервной системы; с задержкой психического, психомоторного развития; с нарушением интеллекта; испытывающим сложности в обучении в детском саду.

Эти занятия полезны всем детям, так как сенсомоторная интеграция – это обязательный этап психического развития каждого ребенка. Это многоуровневая стимуляция всех сенсорных систем, участвующих в формировании речи, чтения и письма. Упражнения также способствуют развитию особых движений глазных яблок и увеличению поля зрения, что очень важно для чтения.

Коррекционные занятия с нейропсихологом– один из методов эффективной помощи детям для преодоления: снижения работоспособности, быстрой утомляемости; трудностей мышления; рассеянного внимания; ухудшения памяти; несформированности пространственных представлений; проблем самоконтроля в учебе. Обследование нейропсихологом позволяет родителям понять особенности развития их ребенка, его актуальные и потенциальные возможности.

Адаптивная физкультура для детей - это комплекс мер для формирования, коррекции и развития физических, психических и социальных навыков. Специалист по АФК занимается адаптацией к нормальной среде детей с врожденными ограниченными возможностями, а также работает с детьми, имеющими: моторные нарушения легкой и средней степени; ДЦП; расстройства аутистического спектра; задержки психического развития.

Приём в ГКП осуществляется в течение всего года по предварительной записи. Группа рассчитана на 3-часовое пребывание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) без организации сна и питания. В ГКП на постоянной основе принимаются дети, не посещающие дошкольные образовательные учреждения (с понедельника по пятницу) и дети, посещающие дошкольные образовательные учреждения (выбор дней для посещения группы определяется родителями).

Программа подготовки к школе ведется по следующим направлениям: развитие речи; формирование элементарных математических представлений; развитие всех психических процессов: логики, памяти, мышления, внимания; познание окружающего мира; подготовка руки к письму.
Каждый ребенок развивается в своем темпе, зачисление в группу происходит после небольшого тестирования, носящего характер беседы с ребенком и родителями. Дети занимаются в мини-группах, что позволяет педагогу уделить внимание каждому ребенку и помочь ему добиться результата.